Tìm kiếm: giáo dục trẻ

Giáo dục mầm non (GDMN) là bậc học nền tảng đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân. Việc trẻ được chăm sóc, giáo dục bài bản từ giai đoạn đầu đời có vai trò quan trọng, đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện của trẻ trong tương lai. Thời gian qua, ngành Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) tỉnh đã nỗ lực triển khai đồng bộ nhiều giải pháp nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục và nuôi dưỡng trẻ mầm non, từng bước hiện thực hóa mục tiêu xây dựng một môi trường giáo dục an toàn, thân thiện và hiệu quả.

Kỹ năng quản lý tài chính là một trong những điều cần thiết không chỉ riêng người trưởng thành mà ngay cả đối với trẻ em. Việc để trẻ được làm quen với kiến thức quản lý tài chính từ sớm là điều vô cùng quan trọng, giúp trẻ sớm hiểu rõ giá trị của tiền bạc, từ đó hình thành thói quen chi tiêu tiết kiệm trong tương lai.

Thời gian qua, việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em đã được Đảng, Nhà nước quan tâm, lãnh đạo, chỉ đạo và đạt được nhiều kết quả quan trọng.

28 năm gắn bó với nghề giáo, mang trên vai sứ mệnh “trồng người", cô giáo Nguyễn Thị Ba, Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng Trường Mầm non Trịnh Xá (thành phố Phủ Lý) luôn gương mẫu, tận tâm, tận tụy, hết lòng vì công việc, có nhiều đổi mới sáng tạo trong hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.

Bão số 3 và hoàn lưu của bão gây mưa lũ, làm ngập lụt nhiều địa bàn dân cư ở Hà Nam trong khoảng thời gian từ ngày 10 - 20/9; nhiều điểm trường mầm non bị ngập, phải dừng các hoạt động giáo dục sau khai giảng năm học mới 2024-2025. Hiện nay, trẻ đã trở lại trường học. Cùng với bảo đảm những yêu cầu về chăm sóc, giáo dục trẻ theo quy định, công tác phòng, chống dịch bệnh cho trẻ sau mưa lụt cũng được các nhà trường quan tâm chú trọng.

"Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai", là thông điệp nhấn mạnh tầm quan trọng của công tác chăm sóc, bảo vệ và giáo dục trẻ em.

Thực hiện Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích trong cơ sở giáo dục mầm non (GDMN); xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, môi trường “học bằng chơi” cho trẻ tại trường, lớp mầm non… việc bảo đảm an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ đã được cấp học mầm non và các cơ sở GDMN trên địa bàn tỉnh triển khai nhiều biện pháp tích cực và coi là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu quyết định đến chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.

Bên cạnh công tác nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ, các cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn tỉnh đã tổ chức khá thường xuyên các hoạt động trải nghiệm (HĐTN) cho trẻ mầm non. Với nhiều hình thức đa dạng, HĐTN đã được lồng ghép cùng với hoạt động giáo dục khác trong nhà trường hoặc tổ chức thành các buổi tham quan, dã ngoại, thu hút rất đông trẻ mầm non tham gia.

Tuy còn gặp không ít khó khăn, như: tỉ lệ trẻ/nhóm, lớp ở một số cơ sở giáo dục mầm non (GDMN) còn cao hơn so với quy định, nhất là cơ sở GDMN ở khu vực đô thị, nơi có khu công nghiệp và cơ sở giáo dục ngoài công lập; việc đầu tư về cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị của một số trường mầm non vẫn còn hạn chế; hầu hết các trường mầm non công lập còn thiếu giáo viên, nhân viên y tế…, nhưng ngành Giáo dục và các cơ sở GDMN trong toàn tỉnh đã nỗ lực thực hiện tốt nhiệm vụ chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non, đạt nhiều kết quả đáng ghi nhận.

Những năm qua, cùng với việc nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, các trường mầm non tư thục, cơ sở giáo dục mầm non độc lập trên địa bàn thành phố Ninh Bình đặc biệt quan tâm đến việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, phương pháp giáo dục tích cực, hiện đại nhằm mang lại môi trường tốt nhất cho trẻ.

Năm học 2022-2023, ngành giáo dục tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục mầm non trong điều kiện mới, thí điểm Chương trình Giáo dục mầm non mới.

Nhân dịp Tết Thiếu nhi 1/6, thành phố Ninh Bình tổ chức các đoàn đại biểu lãnh đạo thành phố đi thăm, tặng quà cho trẻ em đại diện trường mầm non và một số cơ sở chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em trên địa bàn thành phố.

Tình trạng thiếu giáo viên ở bậc học mầm non, nhất là ở các trường tư thục, diễn ra từ nhiều năm nay, gây áp lực cho đội ngũ giáo viên trong việc thực hiện nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ.

Năm học 2021 - 2022, việc triển khai các nhiệm vụ giáo dục của cấp học mầm non tiếp tục được gắn với công tác phòng chống dịch Covid-19 trong trường học. Để việc chăm sóc và giáo dục trẻ hiệu quả, an toàn, các trường mầm non trên địa bàn tỉnh đã triển khai nhiều biện pháp bảo đảm an toàn phòng chống dịch.

Đảm bảo các điều kiện an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non, giáo dục trẻ kiến thức, kỹ năng phòng tránh tai nạn thương tích khi sử dụng, chơi các đồ dùng có nguy cơ mất an toàn là mục tiêu quan trọng được ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Nho Quan quan tâm chỉ đạo nhằm đảm bảo sự phát triển toàn diện về thể chất, tinh thần của trẻ.

Để nâng cao chất lượng chương trình Giáo dục mầm non (GDMN), đổi mới các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ theo quan điểm “Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”, các trường mầm non trên toàn tỉnh đã tích cực đổi mới tạo điều kiện cho trẻ được tham gia các hoạt động tham quan, thực hành, trải nghiệm từ những kiến thức được xây dựng phù hợp đặc điểm của trẻ và các điều kiện sẵn có của đơn vị, địa phương.

Vừa qua, khách sạn Mường Thanh Luxury Hà Nam đã tổ chức chương trình “Ấm no ngày Tết” dành cho những trẻ em mồ côi, tàn tật tại Trường Nuôi dưỡng và giáo dục trẻ em tàn tật (huyện Sóc Sơn, Hà Nội). Đây là một trong những chương trình thiện nguyện dịp Tết Nguyên đán Tân Sửu năm nay của khách sạn Mường Thanh Luxury Hà Nam.

Xây dựng một môi trường an toàn, thân thiện và xanh, sạch, đẹp; kết hợp việc học với các hoạt động vui chơi, giải trí; xây dựng chương trình học phù hợp với từng mức độ phát triển của trẻ… là những đổi mới trong công tác giáo dục mầm non khi thực hiện chuyên đề "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm" giai đoạn 2016-2020. Chuyên đề được xem là mô hình giáo dục vừa mang tính nhân văn vừa mang tính khoa học, có ý nghĩa sâu sắc trong đổi mới hình thức, phương pháp giáo dục trẻ.

Xây dựng một môi trường an toàn, thân thiện và xanh, sạch, đẹp; kết hợp việc học với các hoạt động vui chơi, giải trí; xây dựng chương trình học phù hợp với từng mức độ phát triển của trẻ… là những đổi mới trong công tác giáo dục mầm non khi thực hiện chuyên đề "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm" giai đoạn 2016-2020. Chuyên đề được xem là mô hình giáo dục vừa mang tính nhân văn vừa mang tính khoa học, có ý nghĩa sâu sắc trong đổi mới hình thức, phương pháp giáo dục trẻ.